Prancūzų kalbos pamokos
Alfa klasėje vyksta prancūzų kalbos pamokos tiek norintiems išmokti išsvajotą kalbą nuo pradmenų, tiek jau pažengusiems vartotojams, norintiems įgyti aukštesnį kalbos lygmenį. Laukiame ir mokyklinio amžiaus vaikų, kuriems prancūzų – pirmoji arba antroji užsienio kalba. Užsiėmimų metu mokytojai skatina kuo aktyvesnį bendravimą prancūzų kalba, ragina plėsti žodyną ir įveikti klaidų baimę.
Mokiniai supažindinami ir su šnekamosios kalbos subtilybėmis, ir su rašytine, literatūrine kalba. Tam, kad mokytis būtų smagiau ir naudingiau, pamokų temas siejame su mokinio pomėgiais ir kasdieniškomis situacijomis. Mokiniai gali rinktis individualias pamokas arba kartu su draugais lankyti porines arba grupines pamokas. Mažas grupeles formuojame atsižvelgdami į mokinių pageidavimus ir žinių lygį.
Pamokų tipai
Individualios
Mini grupelės (2-3 asm.)
Porinės
Maxi grupelės (4-5 asm.)
Prancūzų kalbos pamokos priešmokyklinukams ir pradinukams
Prancūzų kalbos pradmenys 6–10 metų vaikams.
Pagalba pradinukams paruošti prancūzų kalbos namų darbų užduotis, mokykloje einamų temų įtvirtinimas.
Jauniesiems mokinukams suteikiami tvirti gramatikos pagrindai.
Ugdomas mokinių taisyklingas tarimas, šnekamosios kalbos įgūdžiai.
Užsiėmimai, skirti sudominti moksleivius prancūzų kalba ir motyvuoti mokytis.
Pamokos, skirtos mokiniams pasivyti mokyklos kursą, jei dėl ligos ar kitų priežasčių praleido užsiėmimus.
Prancūzų kalbos pamokos pradinukams, kuriems tai pirmoji užsienio kalba, jų ruošimas Lietuvoje ir užsienyje vykstančioms prancūzų kalbos olimpiadoms, konkursams, debatams.
Praturtinamas aktyviai naudojamas žodynas bei ugdomas pasitikėjimas savo žiniomis.
Lavinami pradinių klasių moksleivių savarankiškumo, atsakomybės, dėmesio sutelkimo, laiko planavimo ir kūrybiškumo įgūdžiai.
Prancūzų kalbos mokytoja Aušrinė:
„Prancūzų kalba neretai kelia sunkumų mokiniams ne vien tarimo, kuriam perprasti reikia nemažai praktikos, prasme, bet ir pačia kalbos sistema, gerokai besiskiriančia nuo lietuvių kalbos.
Būtent į tai ir atsižvelgiu savo pamokose: stengiuosi ne tik padėti mokiniams išmokti vieną ar kitą gramatikos taisyklę, bet ir įgyti platesnį suvokimą apie prancūzų kalbos sistemą ir jos vartojimą realiame gyvenime, suteikdama mokiniams daugiau „nevadovėlinio“ konteksto (papasakodama apie pasakymus ir jų vartojimo ypatybes, prancūzų kultūrą ir charakterį, nurodydama skirtumus konkrečiais atvejais tarp prancūzų ir kitų kalbų ir pan.). Dažnai tokios nuorodos ne tik pralinksmina mokinius, bet ir padeda suprasti, kodėl taisyklė yra būtent tokia ir kodėl ją verta išmokti."
